:)

Perkenalkan Nama Saya Titin Kusayang,Saya Kuliah di Universitas Negeri Padang. Pernah Bersekolah Di SD 299/III Kumun Mudik, MTsN Model Sungai Penuh, Dan SMAN 4 Sungai Penuh. Semoga Postingan Saya Bermanfaat Untuk Anda.

Jumat, 02 September 2016









LAPORAN BEDAH BUKU


Nama penulis          : DR. H. Hendra Sofyan, M.Si
Judul lengkap          : Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya
Penerbit                   : CV. Infomedika
Tahun terbit              : 2015
Edisi                         : cetakan ke-2, September 2015
Jumlah halaman      : 284 halaman


                                                                 

SINOPSIS BUKU

Buku ini ditulis di ilhami dari sulitnya mahasiswa, guru-guru PAUD (guru TK, RA, Play Group) dan pemerhati PAUD serta akademisi untuk mendapatkan literature tentang peningkatan perkembangan Anak Usia Dini, menyusun dan merancang Rancangan Kegiatan Mingguan dan Rancangan Kegiatan Harian yang berorientasi pada aspek perkembangan yang akan ditingkatkan di taman kanak-kanak khususnya di PAUD umumnya.
Buku ini disusun sebagai pengalaman teoritis dan empirik penulis semenjak mengenal pentingnya pendidikan anak usia dini yang akan menjadi pondasi kuat dan penting bagi masa depan bangsa Indonesia, dan program pemerintah Indonesia yang mengharapkan Anak Usia Dini saat ini yang akan menjadi penerus bangsa Indonesia ini. Buku ini bermanfaat sebagai pegangan mahasiswa jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, dosen, guru-guru PAUD serta orangtua yang terlibat secara langsung atau tidak langsung dalam Pengasuhan Anak Usia Dini.


DAFTAR ISI BUKU
SEKAPUR SIRIH
KATA PENGANTAR
HALAMAN PERSEMBAHAN
DAFTAR ISI

BAB I. PENDAHULUAN
A.     Tujuan Pembelajaran
B.      Relevansi
C.     Penggunaan Isi Buku

BAB II. HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
1)     Pengertian Perkembangan Anak Usia Dini
2)     Prinsip Perkembangan
3)     Teori Aspek Perkembangan
a)      Perkembangan  Aspek Motorik
b)     Perkembangan Aspek Bahasa
c)      Perkembangan Aspek Sosial-emosi
d)     Perkembangan Aspek Kognitif
e)      Perkembangan Aspek Moral

BAB III . ANAK USIA DINI
1)      Cara Belajar Anak Usia Dini
2)      Pengertian Bermain
3)      Belajar Melalui Bermain
4)      Pengaruh Bermain Bagi Perkembangan Anak
5)      Hakikat Anak Usia Dini
6)      Landasan Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini

BAB IV. PENDEKATAN TEMATIK
1)     PengertianTema
2)     PrinsipTema
3)     Pengertian PembelajaranTematik
4)     Landasan PembelajaranTematik
5)     Arti Penting PembelajaranTematik
6)     Karakteristik PembelajaranTematik
7)     Langkah Pengembangan dan Pemilihan Tema
8)     Strategi Pelaksanaan Pembelajaran Tematik

BAB V. PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK KANAK          
1)      Kegiatan baris berbaris
2)      Kegiatan Pembukaan
3)      Kegiatan Inti
4)      Kegiatan Makan
5)      Waktu istirahat
6)      Kegiatan Penutup

BAB VI. PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK
A.    Tujuan
B.    Tempat dan Waktu Penelitian
C.   Metode dan Desain Intervensi Tindakan –Siklus
D.   Tahap Intervensi Tindakan
E.    Subjek yang Terlibat dan Posisi Peneliti
F.    Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan
G.   Data dan Sumber Data
H.    Instumen
I.      Teknik Penyajian Data
J.     Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data
K.    Analisis Data

BAB VII. RENCANA KEGIATAN HARIAN
1)      Persiapan Mengajar (RKH)
a)      Tema Binatang Buas (Harimau)
b)     Tema Binatang Peliharaan (Kucing)
c)      Tema Binatang Ternak (Ayam)
d)     Tema Binatang Air Tawar (Ikan Lele)
e)      Tema Binatang Beranak (Kambing)
f)       Tema Binatang Peliharaan (Burung)
g)      Tema Binatang Buas (Buaya)
h)     Tema Binatang Ternak (Kerbau)
i)        Tema Binatang Mamalia (Gajah)
j)        Tema Binatang Beranak (Kalelawar)
k)     Tema Binatang Air Laut/Tawar (Kura- Kura)
l)        Tema Binatang Peliharaan (Kelinci)
2)      Kaitan Antara tema Dengan Perkembangan Anak Untuk 16 Kali Pertemuan

BAB VIII. ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
A.     Petunjuk Pelaksanaan
B.      Alat Ukur
C.     Cara Mengolah

DAFTAR PUSTAKA
TENTANG PENULIS

Sesuai dengan judulnya, buku ini memaparkan tentang perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya. Dari buku ini kita dapat memperoleh banyak sekali pengetahuan yang bisa kita terapkan dalam mendidik anak. baik itu kita sebagai seorang pendidik, calon pendidik maupun sebagai orang tua, karena dalam buku ini mengupas hal-hal yang menjadi dasar dalam pendidikan anak usia dini.
Buku ini terdiri dari 8 bab yang memuat pendahuluan, hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini, anak usia dini, pendekatan tematik, pelaksanaan KBM di Taman Kanak-kanak, peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK, Rencana Kegiatan Harian (RKH), serta alat ukur perkembangan anak usia dini. Kesemua pokok bahasan ini dibahas secara apik agar kita sebagai orang tua, pendidik maupun mahasiswa dapat memahami apa-apa saja konsep yang sebenarnya tentang anak usia dini, perkembangan anak usia dini maupun proses pembelajaran anak usia dini.

Kelebihan buku

  1. Covernya menarik sehingga menimbulkan minat untuk membaca  
  2.  Dari segi kertas atau percetakannya baik dan memadai, tulisannya jelas sehingga mata tidak cepat lelah
  3. Buku ini ditulis dengan gaya bahasa yang sederhana dan bahasa yang mudah dimengerti
  4. Penulisan buku merujuk dari berbagai teori dan pendapat ahli sehingga memperkaya pengetahuan pembaca
  5. Pembahasan tentang pendidikan anak usia dini diulas dengan lengkap sehingga dapat menjadi pedoman orang tua maupun pendidik dalam melakukan tugasnya sebagai orang tua dan pendidik
  6. Terutama untuk guru ataupun calon guru di sekolah buku ini dapat dijadikan referensi dalam kegiatan pembelajaran karena dalam buku ini memuat hal-hal yang diperlukan guru atau calon guru dalam proses pembelajaran nantinya, seperti  tema-tema pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, rencana kegiatan harian sampai ke alat ukur perkembangan anak.
  7. Dan yang tak kalah pentingnya dalam buku ini juga memuat contoh penelitian tindakan kelas yang sangat bermanfaat sekali bagi mahasiswa dan guru. PTK dalam buku ini dapat dijadikan pedoman atau contoh yang dapat memudahkan mahasiswa dan guru dalam melakukan penelitiannya.

Kekurangan buku:
Secara umum buku ini telah membahas secara lengkap  tentang perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya, pada bab II dengan subbab a. Cara belajar anak usia dini, b. Pengertian bermain, c. Belajar melalui bermain, d. Pengaruh bermain bagi perkembangan anak, e. Hakikat anak usia dini, dan f. Landasan penyelenggaraan anak usia dini.  Alangkah baiknya disusun dengan meletakkan poin hakikat anak usia dini pada awal subbab baru setelahnya subbab cara belajar anak usia dini setelah itu baru diikuti oleh subbab yang lainnya sesuai dengan urutannya. Peletakan subbab tentang hakikat anak usia dini diletakkan diawal agar sebelum membaca/mengetahui cara belajar anak usia dini pembaca terlebih dahulu mengetahui/membaca tetang hakikat anak usia dini.
Selain itu perlu juga diperhatikan sistematika penulisan seperti ukuran huruf catatan kakinya, seperti catatan kaki yang terdapat pada halaman 11, 18, dan 32.
Demikianlah bedah buku perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya mohon maaf bila ada kekurangan karena keterbatasan ilmu yang kami miliki dan disini kami juga masih dalam proses belajar.